Pengukuhan Prof. Dr. Nurjanah: 'Implementasi ICT dalam Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Idustri 4.0

- 19 Mei 2022, 11:00 WIB
Prof. Dr. Dra. Nurjanah, M.Pd, Guru Besar UPI dalam Bidang Ilmu Pendidikan Matematika
Prof. Dr. Dra. Nurjanah, M.Pd, Guru Besar UPI dalam Bidang Ilmu Pendidikan Matematika /Humas UPI

Di era yang semakin cepat pesat dan mudah berubah ini, siapa yang memahami dan mampu menerapkan konsep-konsep matematis, akan lebih mampu membuat peluang dan pilihan untuk menciptakan masa depannya sendiri. Hal ini secara tidak langsung mengisyaratkan keterampilan matematis dapat membuka pintu masa depan yang lebih baik.

Secara garis besar NCTM telah menyampaikan gagasan tentang lima pilar pendidikan yang ideal sebagai fondasi dari pendidikan matematika yang baik. Kelima pilar itu adalah 1) Keadilan: Keunggulan dalam pendidikan matematika membutuhkan kesetaraan, harapan yang tinggi dan dukungan yang kuat untuk semua siswa dalam menerima pendidikan.

2) Kurikulum: Sebuah kurikulum lebih dari sekedar kumpulan dokumen/rencana kegiatan. Namun kurikulum yang baik harus koheren, fokus tersistematis, terkait pada peningkatan keterampilan matematis, dan dapat disajikan secara aplikatif di dalam pembelajaran.

3) Proses Pembelajaran: Siswa harus belajar matematika dengan pemahaman yang komprehensif, aktif membangun pengetahuan yang baru dari pengalaman dan pengetahuan sebelumnya.

4) Penilaian: Penilaian harus mendukung pembelajaran matematika yang penting dan memberikan informasi yang berguna sebagai umpan balik untuk perbaikan bagi guru dan siswa.

Baca Juga: Contoh Soal TKD dan Core Values PDF BUMN 2022 Ada Kunci Jawaban dan Link Download

5) Teknologi: Teknologi sangat penting dalam belajar mengajar matematika khsususnya di era saat ini. ICT berperan sebagai media untuk memperkaya konsep matematika yang diajarkan dan meningkatkan kualitas keterampilan dan pembelajaran siswa.

Integrasi teknologi dalam pendidikan adalah bidang yang sangat menarik untuk dikaji. Banyak peneliti tidak hanya tertarik pada potensi pendidikan teknologi dalam mengubah praktik pembelajaran di kelas tetapi juga cara guru secara efektif mengintegrasikan teknologi dalam mentransformasikan pembelajaran tersebut.

NCTM (2014) merekomendasikan pemanfaatan ICT sebagai bagian yang tak terpisahkan dari pembelajaran di kelas, teknologi adalah alat yang esensial untuk belajar matematika di abad ke-21, dan semua sekolah harus memastikan bahwa semua siswanya memiliki akses dan fasilitas untuk memanfaatkan teknologi dalam menunjang proses pembelajaran.

Baca Juga: Jadwal Hari Ini, Nonton Film Cinta Subuh 19 Mei 2022 di XXI dan CGV Bandung

Halaman:

Editor: Hj. Eli Siti Wasilah


Tags

Artikel Pilihan

Terkait

Terkini

Terpopuler

Kabar Daerah

x